§ 11. Данные сложносочинённые предложения преобразуйте сначала в сложноподчинённые, затем в бессоюзные. Сравните получившиеся синтаксические варианты (синтаксические синонимы). Составьте схемы предложений. Сделайте вывод. 1) Кончились каникулы, и началась учёба в школе. 2) Стало душно в комнате, и мне пришлось выйти на балкон. 3) Начался урок, и ученики приступили к самостоятельной работе.

1) Сложноподчинённое: «Когда кончились каникулы, началась учёба в школе». Схема: (Когда …), [ … ].
Бессоюзное: «Кончились каникулы — началась учёба в школе». Схема: [ … ] — [ … ].

2) Сложноподчинённое: «Так как в комнате стало душно, мне пришлось выйти на балкон». Схема: (Так как …), [ … ].
Бессоюзное: «В комнате стало душно — мне пришлось выйти на балкон». Схема: [ … ] — [ … ].

3) Сложноподчинённое: «Когда начался урок, ученики приступили к самостоятельной работе». Схема: (Когда …), [ … ].
Бессоюзное: «Начался урок — ученики приступили к самостоятельной работе». Схема: [ … ] — [ … ].

Исходные и преобразованные предложения передают близкие смысловые отношения. В сложноподчинённых вариантах отношения выражены подчинительными союзами, в бессоюзных — смыслом частей, интонацией и тире. В первом и третьем примерах подчёркнута последовательность событий, во втором — причина и следствие.