11. Учитель географии задал девятиклассникам задание: сделать сообщение об одном примере рационального природопользования. Учащиеся предложили свои темы, но одна из них не соответствовала теме задания. Укажите тему, не соответствующую этому заданию. А — «Как образуются терриконы»; Б — «Использование ветровой энергетики в хозяйстве»; В — «Вторичная переработка: сортировка и переработка отходов»; Г — «Принципы оборотного водоснабжения»; Д — «Разведение мальков редких пород рыб»

Использование ветровой энергии, переработка отходов, оборотное водоснабжение и разведение редких видов рыб могут быть примерами рационального природопользования. Образование терриконов — следствие накопления отходов горнодобывающей промышленности, а не пример рационального использования природы.

Ответ: А — «Как образуются терриконы».