12. Җөмләләрне язып бетер. 1) Айзадәнең әнисенә сөйләр сүзләре ______. 2) Ул быел, көз җиткәч, мәктәпкә барачак: инде укырга, ______. Әтисе бик әйбәт Айзадәнең. Ул аңа яңа мәктәп формасы, матур рәсемнәр белән бизәлгән портфель, күп итеп китап-дәфтәрләр ______ диде. Айзадә зур кыз инде хәзер. Әтисенә ашарга пешерергә ______. Әтисенә ярдәм итә-итә, кайбер ризыкларын үзе дә ______. Эх, әнисе күрсә, ______. Терәк сүзләр: булыша, бик күп, пешерергә өйрәнде, язырга да өйрәнде, бик куанып иде, алып кайтырмын.

Биремнең тәрҗемәсе: Җөмләләрне язып бетер. (Допиши предложения.)

Сүзләрнең мәгънәсенә һәм җөмләдәге урынына карап, терәк сүзләрне тиешле урыннарга куйдым.

1) Айзадәнең әнисенә сөйләр сүзләре бик күп.

2) Ул быел, көз җиткәч, мәктәпкә барачак: инде укырга, язырга да өйрәнде. Әтисе бик әйбәт Айзадәнең. Ул аңа яңа мәктәп формасы, матур рәсемнәр белән бизәлгән портфель, күп итеп китап-дәфтәрләр алып кайтырмын диде. Айзадә зур кыз инде хәзер. Әтисенә ашарга пешерергә булыша. Әтисенә ярдәм итә-итә, кайбер ризыкларын үзе дә пешерергә өйрәнде. Эх, әнисе күрсә, бик куанып иде.

Русча: 1) Айзаданың әнисенә сөйләр сүзләре бик күп. 2) Быел, көз җиткәч, ул мәктәпкә барачак: инде укырга һәм язарга өйрәнде. Аның әтисе бик яхшы. Ул аңа яңа мәктәп формасы, матур рәсемнәр белән бизәлгән портфель, күп итеп китап-дәфтәрләр алып кайтырмын, диде. Айзадә хәзер инде зур кыз. Ул әтисенә ашарга пешерергә булыша. Әтисенә ярдәм итә-итә, кайбер ризыкларны үзе дә пешерергә өйрәнде. Әнисе күрсә, бик шатланыр иде.