148. Прочитайте. 1. Н..чался дождь. 2. О (дождь) н..род сложил разные приметы. 3. В..рона кар..кает задолго до (дождь). 4. Жур..вли крич..т к (дождь). 5. Перед (дождь) пчёлы сидят в ул..е. Что нужно сделать, чтобы во 2—5-м предложениях слова были связаны по смыслу? Спишите, вставляя пропущенные буквы и изменяя форму слова дождь по смыслу. Выделите окончания.

Чтобы слова были связаны по смыслу, нужно изменить форму слова «дождь» и согласовать его с другими словами в предложении.

1. Начался дождь.
2. О дожде народ сложил разные приметы.
3. Ворона каркает задолго до дождя.
4. Журавли кричат к дождю.
5. Перед дождём пчёлы сидят в улье.

В предложении 2 слово «дождь» стоит в форме предложного падежа: о чём? — о дожде. В предложении 3 — родительного: до чего? — до дождя. В предложении 4 — дательного: к чему? — к дождю. В предложении 5 — творительного: перед чем? — перед дождём.