16.1. Прочитайте и докажите, что перед вами именно тексты. Выпишите средства связи предложений, охарактеризуйте их. 1) Как-то поздним вечером я вышел в сад, к колодцу. Я поставил на сруб тусклый керосиновый фонарь «летучую мышь» и достал воды. В центре плавали листья. Они были всюду. От них нигде нельзя было избавиться. Чёрный хлеб из пекарни приносили с прилипшими к нему мокрыми листьями. Ветер бросал горсти листьев на стол, на койку, на пол, на книги, а по дорожкам сада было трудно ходить: приходилось идти по листьям, как по глубокому снегу. Листья мы находили в карманах своих дождевых плащей, в кепках, в волосах — всюду. Мы спали на них и насквозь пропитались их запахом. (К. Паустовский) 2) Заканчивается тёплый весенний день. На вершинах туполобых гор догорает отблеск вечернего заката. ... Стихают последние порывы ветра.

1) Это текст, потому что предложения объединены общей темой — осенними листьями в саду, связаны по смыслу, расположены последовательно и образуют законченное описание.

Средства связи:

• лексический повтор: листья, листьями, листьев;
• однокоренные слова: плавали — пропитались не являются однокоренными, но связаны общей тематикой; лист — листья;
• местоименная связь: они, от них, их;
• наречия и слова с общим значением места: всюду, нигде, на стол, на койку, на пол, на книги, по дорожкам сада, в карманах, в кепках, в волосах;
• союз а связывает части сложного предложения и противопоставляет трудность ходьбы обычному движению;
• синтаксический параллелизм и перечисление: на стол, на койку, на пол, на книги; в карманах..., в кепках, в волосах.

2) По видимой части это также текст: предложения объединены темой окончания весеннего дня, между ними есть последовательность описания: сначала говорится о закате, затем — о затихании ветра. Связь выражена лексикой одной тематической группы: весенний день, вечерний закат, стихают, ветер; повтором корня и смысловым развитием описания.

Полностью охарактеризовать второй текст невозможно, поскольку его продолжение обрезано на фотографии.