2. Look at Rafi’s model animal cell. a. Explain how Rafi’s model helps students to understand plant cells. b. Rafi’s model has several limitations. List as many as you can.

Перевод задания: Рассмотри модель животной клетки Рафи. а) Объясни, как модель Рафи помогает ученикам понять строение растительных клеток. б) У модели Рафи есть несколько недостатков. Перечисли как можно больше.

Видимая подпись к рисунку Рафи указывает: «blue beads = mitochondria» (синие бусины — митохондрии), «big green beads = chloroplasts» (большие зелёные бусины — хлоропласты), «box = cell wall» (коробка — клеточная стенка); размер указан как 60 μm (60 мкм).

a. Rafi’s model shows plant-cell features, including a cell wall and chloroplasts, as well as mitochondria. The different objects make these structures easier to identify and compare. (Модель Рафи показывает особенности растительной клетки, в том числе клеточную стенку и хлоропласты, а также митохондрии. Разные предметы помогают распознавать и сравнивать эти структуры.)

b. The model is not to scale; the parts may be too large, too small or incorrectly positioned. A box and beads do not accurately represent the shapes or materials of cell structures. The model is static, so it cannot show cell processes or movement. It may also leave out structures and does not show how the parts function together. (Модель выполнена не в масштабе: части могут быть слишком большими или маленькими либо располагаться неверно. Коробка и бусины неточно передают форму и состав клеточных структур. Модель неподвижна и не показывает клеточные процессы или движение. Кроме того, в ней могут отсутствовать некоторые структуры и не показано, как части клетки работают вместе.)