2. Обогащение словаря по теме «Одежда». 2.1. Рассказать ребёнку о поздней осени, осенних изменениях погоды и о том, почему человек меняет одежду в зависимости от времени года; рассмотреть, ощупать осеннюю одежду и определить её качество и назначение; во время прогулки обратить внимание на одежду людей осенью; посетить магазин одежды. 2.2. Рассмотреть верхнюю одежду и назвать её детали (воротник, карман, пуговицы, рукава, юбка и т. д.). 2.3. Дидактическая игра «Чья, чей, чьи, чьё?» (употребление притяжательных местоимений): Это чья шапка? — Моя. Это чьи перчатки? — Мои. Это чей шарф? — Мой. Это чьё пальто? — Моё.

2.1. Поздней осенью становится холоднее, часто дует ветер и идёт дождь. Поэтому люди надевают тёплую одежду: куртки и пальто, шапки, шарфы, перчатки и непромокаемую обувь. Одежда защищает от холода, ветра и влаги. При рассматривании одежды можно обсудить, какая она на ощупь, из какого материала сделана и для чего предназначена.

2.2. У верхней одежды можно назвать воротник, капюшон, карманы, пуговицы или молнию, рукава, манжеты и подол. У пальто и куртки есть рукава и карманы; у куртки может быть капюшон и застёжка-молния.

2.3. Вопросительное слово и местоимение согласуются с названием одежды:

• Это чья шапка? — Моя.
• Это чьи перчатки? — Мои.
• Это чей шарф? — Мой.
• Это чьё пальто? — Моё.