№ 2. «Практическая журналистика: 15 мастер-классов». 1) Пробираемся туда, где читатель не был — Откуда ведется репортаж? 2) Выявляем «конфликт» — Чем выбранный тобой репортаж «затягивает» читателя? 3) Наблюдаем целенаправленно — За счёт каких слов, приёмов создаётся эффект присутствия в данном репортаже? 4) Находим характерные детали — Какие слова, действия, предметы подчеркивают взгляд автора репортажа на описываемые события? 5) Определяемся с «красной нитью» — Определите линию повествования от начала до конца текста. 6) Пишем кинематографично — Выделите фразы, с помощью которых создаётся эффект кинематографичности. 7) Дополняем репортажным бэкграундом — Выделите фрагменты текста, поясняющие основные сцены.

Сам текст выбранного репортажа на изображении не приведён, поэтому определить его конкретные сцены и процитировать фразы нельзя. Ниже — условный пример анализа: его нужно заменить анализом выбранного вами репортажа.

Условный репортаж: «На рассвете волонтёры вышли на берег после ночного шторма. Волны выбросили на песок ветки и пластик. За два часа участники собрали десятки мешков мусора. К полудню к ним присоединились местные жители. Организаторы напоминают: уборка не отменяет необходимости сокращать количество отходов и не оставлять мусор на природе».

1. Место репортажа: берег после ночного шторма; рассказ ведётся непосредственно с места уборки.
2. Конфликт и интерес: последствия шторма и загрязнение берега противопоставлены усилиям людей. Читателя удерживает вопрос, удастся ли очистить берег и что ещё можно сделать для его защиты.
3. Эффект присутствия: конкретные обстоятельства времени и места («на рассвете», «на берег»), действия («вышли», «собрали», «присоединились») и видимые предметы («ветки и пластик», «мешки мусора»).
4. Характерные детали и авторский взгляд: «после ночного шторма», «десятки мешков мусора» подчёркивают масштаб последствий; участие волонтёров и жителей показывает важность общей ответственности.
5. Красная нить: последствия шторма → уборка берега → присоединение жителей → вывод о необходимости предотвращать загрязнение.
6. Кинематографичность: «На рассвете волонтёры вышли на берег» задаёт начальный кадр; «к полудню к ним присоединились местные жители» передаёт смену времени и развитие действия.
7. Репортажный бэкграунд: «после ночного шторма» объясняет появление мусора; заключительное напоминание организаторов связывает уборку с более широкой проблемой отходов.

Для точного выполнения задания необходим текст выбранного репортажа: тогда можно указать его реальные место, детали и цитаты.