2. Проанализируйте диалоги. Назовите их разновидность, докажите свою точку зрения, используя текст диалога. А) —Здравствуйте! Это говорит одноклассник Коли — Антон Рыбкин. —Здравствуй, Антоша! —Извините, пожалуйста, за беспокойство. Можно Колю? —Секундочку. —Благодарю Вас. Б) —Понравилась ли тебе книга, Рома? —Понравилась, но местами, на мой взгляд, автор затянул с описаниями. —Я с тобой не согласен. Ты просто не понял замысла. Эти описания помогают читателю глубже погрузиться в атмосферу происходящих событий. В) —Вова, исправь, пожалуйста, ошибку в своем тексте. —Вера Петровна, не могу ее найти. —Маша, помоги Вове разобраться, где он допустил ошибку. Г) —Что это? —Сам не знаю. Летит кто-то. —Куда ж он летит? —Туда, где хорошо ему будет.

А) Диалог-этикетный. Собеседники приветствуют друг друга, вежливо обращаются с просьбой и благодарят: «Здравствуйте!», «Извините, пожалуйста», «Можно Колю?», «Благодарю Вас».

Б) Диалог-обсуждение, или диалог-спор. Собеседники выражают разные мнения о книге. Рома считает, что автор затянул описания, а его собеседник возражает и объясняет значение этих описаний.

В) Диалог-инструкция. Вера Петровна даёт Вове и Маше поручения: «исправь ошибку», «помоги Вове разобраться». Участники уточняют, что нужно сделать.

Г) Диалог-расспрос. Один собеседник задаёт вопросы: «Что это?», «Куда ж он летит?», а другой отвечает на них.

Ответ: А — этикетный диалог; Б — диалог-обсуждение; В — диалог-инструкция; Г — диалог-расспрос.