2. Соотнесите вид внимания с предложенным примером: А. Послепроизвольное внимание; Б. Произвольное внимание; В. Непроизвольное внимание. 1. Ученик учит стихотворение. 2. Студент пишет сочинение на тему «Как я провёл лето». 3. Во время урока открылась дверь и в класс заглянул клоун. 4. В аудиторию зашла девушка с синим цветом волос. 5. Мальчик сосредоточенно собирает поделку из конструктора. 6. Ученик читает книгу из предложенного списка на лето по заданию педагога.

Произвольное внимание возникает при сознательно поставленной цели и волевом усилии. Непроизвольное привлекается без намерения, а послепроизвольное начинается с усилия, но затем поддерживается интересом.

А — 5: мальчик увлечённо собирает поделку. Б — 1, 2, 6: ученик и студенты занимаются по намерению или заданию. В — 3, 4: необычные события сами привлекают внимание.