2. Восстанови порядок абзацев текста. Прочитай текст, сформулируй его тему и основную мысль. Что выражено в заголовке — тема или основная мысль? Определи тип речи. «Хорошая школа». А. Дедушка решительно взял внука за руку и вышел на улицу. Он сказал: «Ты внучек пойдёшь в школу, которую выберу я сам!» И дед сам пошёл искать школу. Б. Родители выбрали для сына лучшую школу и лучшего учителя. Утром дед повёл внука в школу. Когда дед и внук вошли во двор школы, их окружили дети. Дети кричали, скакали вокруг деда и внука и дразнили их. В. Учитель сказал, что их школа небольшая, но старик уже всё решил и, вернувшись домой, объявил о своём решении. Г. Наконец он вошёл в небольшой дворик незаметной школы и присел на скамейку. Зазвенел звонок, дети выбежали во двор. Увидев старого человека, они стали заботиться о нём, кто-то из учеников предложил воды. Когда пришёл учитель, дед поздоровался с ним и сказал, что хотел бы привести к нему своего внука. Д. Увидев какую-нибудь школу, дед заходил во двор и ждал, когда учитель отпустит детей на перерыв. В некоторых школах дети вовсе не замечали старика, а в других дразнили его.

Порядок абзацев: Б, Д, Г, В, А.

Тема: как дедушка выбирал школу для внука.

Основная мысль: хорошая школа — та, где к людям относятся с добротой и заботой.

В заголовке выражена тема текста. Тип речи — повествование: рассказывается о последовательности событий.