3. Ihr wollt jetzt natürlich wissen, was in Nastjas Schultüte drin ist. a) Stellt Fragen an Nastja. Beginnt so: Sag mal, Nastja, hast du in der Schultüte …? Du, Nastja, ist/gibt es in der Schultüte …? b) Also, seht euch das Bild an und lest. Sagt: Was ist in Nastjas Schultüte? Schokolade? Bonbons? Schreibzeug? „Keine Schokolade, keine Bonbons, kein Schreibzeug“, sagt ihr. Und ihr habt recht. In der Schultüte ist überhaupt nicht „was“, sondern „wer“: Dort ist der kleine Roboter Glotti.

Перевод задания: Вы, конечно, хотите узнать, что лежит в школьном кульке Насти. а) Задайте Насте вопросы, используя предложенные начала. б) Посмотрите на картинку и прочитайте: что находится в кульке Насти — шоколад, конфеты, письменные принадлежности? Правильный ответ: там не «что», а «кто» — маленький робот Глотти.

а)

• Sag mal, Nastja, hast du in der Schultüte Schokolade? (Скажи, Настя, у тебя в школьном кульке есть шоколад?)
• Du, Nastja, gibt es in der Schultüte Bonbons? (Настя, в школьном кульке есть конфеты?)
• Sag mal, Nastja, hast du Schreibzeug in der Schultüte? (Скажи, Настя, у тебя в школьном кульке есть письменные принадлежности?)

б)

Was ist in Nastjas Schultüte? (Что находится в школьном кульке Насти?)

In Nastjas Schultüte ist der kleine Roboter Glotti. (В школьном кульке Насти находится маленький робот Глотти.)