Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаВопрос:
3. Из предложений 31-34 выпишите слово, правописание приставки которого зависит от её значения.
Ответ:
Задание 3. Правописание приставок (значение)
В предложениях 31-34 есть слово «удержался». Правописание приставки «у-» в этом слове зависит от значения. Приставка «у-» здесь имеет значение направления движения вниз, отдаления, устранения чего-либо.
Ответ: удержался.
Похожие
- 1. Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является фразеологизм. 1. Фёдор поднял голову: голуби носились как ни в чём не бывало. 2. Пламя рванулось вверх метровым языком, сразу затрещали перегородки и сухие брёвна. 3. Фёдор подбежал к голубятне, объятой высоким пламенем. 4. Острая боль пронзила его, и он словно очнулся.
- 2. Из предложений 1-2 выпишите слово(а), правописание приставки (ок) которого(ых) зависит от звонкости/глухости следующего согласного.
- 4. Из предложений 7-11 выпишите слово(а) с чередующимся гласным в корне.
- 5. Замените словосочетание «деревянного дома», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.
- 6. Укажите количество грамматических основ в предложении 5. Ответ запишите цифрой.
- 7. Из предложения 26 выпишите грамматическую основу.
- 8. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(!), обозначающую (ие) запятую(ые) при обособленном обстоятельстве. (16) Птицы хлопали крыльями, рвались вылететь стаей, как им было привычно, но он пускал их поодиночке, прощаясь с каждым. (17) Птицы носились в прозрачном осеннем небе, а Фёдор медленно и деловито собирал стружку. (18) Она просохла за ясные и сухие дни, кололась, шуршала в руках, издавая мягкий запах дерева.
- 9. Замените разговорное слово «распахнулись» в предложении 37 стилистически нейтральным синонимом.
- 10. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения, связанными подчинительной связью. (2)Его старый дом пошёл на слом, а там, во дворе, осталась его голубятня. (3) Что-то замкнулось в Фёдоре. (4) Пусто было в голове. (5) На уроках, когда его поднимали, он вставал, растерянный", не знающий", что сказать", и ребята уже начали похихикивать над ним", тут же придумав кличку Угрюм Бурчеев.
- 11. Среди предложений 45-48 найдите сложное предложение с бессоюзной, союзной сочинительной связью между частями. Напишите номер этого предложения.
- 12. Среди предложений 2-7 найдите сложноподчинённое предложение с подчинительной связью придаточных. Напишите номер этого предложения.
