3. Практическая работа «Исследуем свойства воды». Цель работы: определить свойства воды. Оборудование у учащихся: три лабораторных стакана (из них два — с водой); ложка, соль, измельчённый мел, воронка, бумага для изготовления фильтра, ножницы. У учителя: колба с трубкой, заполненная подкрашенной водой; тарелка с горячей водой, тарелка со льдом. Ход работы: по заданиям учебника. По ходу работы заполняй таблицу «Свойства воды»: опыт 1–7 — что делаем и вывод.

Question

Вопрос:

Фото задания: 3. Практическая работа «Исследуем свойства воды». Цель работы: определить свойства воды. Оборудование у учащихся: три…

3. Практическая работа «Исследуем свойства воды». Цель работы: определить свойства воды. Оборудование у учащихся: три лабораторных стакана (из них два — с водой); ложка, соль, измельчённый мел, воронка, бумага для изготовления фильтра, ножницы. У учителя: колба с трубкой, заполненная подкрашенной водой; тарелка с горячей водой, тарелка со льдом. Ход работы: по заданиям учебника. По ходу работы заполняй таблицу «Свойства воды»: опыт 1–7 — что делаем и вывод.

Accepted Answer

Задания из учебника, по которым нужно проводить опыты, на фото отсутствуют. Поэтому ниже — условный пример заполнения таблицы по указанному оборудованию. Реальные наблюдения могут немного отличаться; при выполнении работы замени примерные описания своими наблюдениями. Горячую воду использует и демонстрирует только учитель.

Что делаем	Вывод
Опыт 1. Наливаем воду в стакан и рассматриваем предмет за стаканом.	Вода прозрачная: сквозь неё видны предметы.
Опыт 2. Наливаем воду в стакан и наблюдаем за её цветом и запахом.	Чистая вода бесцветная и не имеет запаха.
Опыт 3. Переливаем воду в сосуд другой формы.	Вода принимает форму сосуда, в котором находится.
Опыт 4. Добавляем в воду соль и размешиваем ложкой.	Соль растворяется в воде; вода с растворённой солью становится солёной.
Опыт 5. Добавляем в воду измельчённый мел и размешиваем.	Мел в воде не растворяется, частицы делают воду мутной.
Опыт 6. Пропускаем воду с мелом через бумажный фильтр, установленный в воронке.	Фильтр задерживает частицы мела; после фильтрования вода становится прозрачнее.
Опыт 7. Учитель помещает колбу с подкрашенной водой в горячую воду и наблюдает за уровнем воды в трубке.	При нагревании вода расширяется, поэтому уровень воды в трубке поднимается.

Для презентации можно сообщить, что вода прозрачна, бесцветна и не имеет запаха, принимает форму сосуда, растворяет некоторые вещества, а при нагревании расширяется. Мел в воде не растворяется и может быть отделён фильтрованием.

Ответ: