§ 3. Прочитайте и озаглавьте текст. Составьте письменный план. Назовите основные мысли, которыми автор поделился с читателями. Как автор описывает мёд? О каком совместном соз... он говорит? Сейчас на столе у меня в хрустальных вазочках электрическими лампочками играет отсветами это чудесное, сладкое, ароматное, целебное вещество, извлечённое давным-давно и бывалое в природе с тех пор, как человек отнял у диких пчёл первую чашку мёда. Но это известный пор, как известное? нет такого же, он? Же цёр? Пчелиный мед, без пчёл — не бывает. Но по словарём... ??? из-за... Работающая сейчас на столе у меня, в хрустальных вазочках, электрическими лампочками играет отсветами это чудесное, сладкое, ароматное и целебное вещество, извлечённое давным-давно и бывалое в природе с тех пор, как человек отнял у диких пчёл первую чашку мёда. Но это известное? [текст далее обрезан]

В задании требуется прочитать и озаглавить текст, составить письменный план, назвать основные мысли и ответить на вопросы о том, как описан мёд и о каком совместном создании говорит автор. Текст на фотографии частично перекрыт, повреждён и обрезан: видны лишь отдельные фразы о мёде и пчёлах. Надёжно восстановить остальной текст и вопрос о совместном создании невозможно.

По видимому фрагменту мёд описан как «чудесное, сладкое, ароматное, целебное вещество». Ответить на остальные части задания и составить достоверный план без полного текста нельзя. Пришлите фотографию текста целиком и без перекрытий.