3. Прочитайте задачу по математике, которую составил ученик 5-го класса. Правильно ли он это сделал? Какие ошибки, связанные с незнанием стилей русского языка, он допустил? Исправьте ошибки, допущенные мальчиком. Запишите задачу так, как она могла быть в учебнике математики. «Мы с семьёй отправились в путешествие на машине. За два дня наш автомобиль прошёл [числовые данные частично закрыты]. За первый день мы проехали [числовые данные частично закрыты] км. Остановились на ночлег на берегу красивой реки, у раскидистой ивы. Мы ужинали у костра, пели песни под гитару, лежали на ночном небосклоне Млечный Путь, знакомые нам созвездия. На следующий день нам осталось пройти. Всё было хорошо, да, жалко, мало!»

Задача составлена неудачно: в ней есть лишние подробности, разговорные и эмоциональные выражения, а вопрос не сформулирован. Кроме того, часть числовых данных на фотографии закрыта, поэтому найти численный ответ нельзя.

Исправленный вариант задачи

За два дня семья проехала на автомобиле [общее расстояние] км. В первый день она проехала [расстояние за первый день] км. Сколько километров семья проехала во второй день?

Решение: чтобы найти расстояние за второй день, нужно из общего расстояния вычесть расстояние, пройденное в первый день: [общее расстояние] − [расстояние за первый день]. Численный ответ нельзя определить, поскольку исходные числа на изображении закрыты.