4. Используя материалы справочников, дополнительной литературы, географических карт, проведите исследование об [часть темы обрезана]. Русским географическим обществом (см. стр. 24–25 в [название источника обрезано]). Составьте план проведения исследования, подберите источники, составьте текст (на отдельном листе), подготовьтесь рассказать об исследовании в классе.

Часть формулировки темы и название источника на фотографии обрезаны. Ниже — три условных варианта исследования о российских путешественниках; выберите тот, который подходит к теме из учебника.

Вариант 1. Николай Пржевальский

1. Цель исследования: выяснить, как экспедиции Пржевальского расширили знания о Центральной Азии.
2. План: узнать о жизни путешественника; изучить маршруты экспедиций; определить их географические результаты; оценить значение его работ.
3. Источники: энциклопедия о географических открытиях; биографическая статья о Пржевальском; карта Центральной Азии.

Текст сообщения. Николай Михайлович Пржевальский — русский путешественник и исследователь Центральной Азии. Он руководил несколькими экспедициями, изучал природу, рельеф и население малоизвестных европейцам районов. Собранные участниками экспедиций сведения пополнили географические карты и научные коллекции. Путешествия Пржевальского показали, насколько важны для науки тщательные наблюдения и точная запись результатов.

Вариант 2. Фаддей Беллинсгаузен

1. Цель исследования: узнать о кругосветной экспедиции Беллинсгаузена и Лазарева.
2. План: выяснить, когда и на каких судах состоялась экспедиция; проследить её маршрут; определить её главные географические результаты.
3. Источники: энциклопедия по истории географических открытий; биографическая статья о Беллинсгаузене; карта Антарктики.

Текст сообщения. Фаддей Фаддеевич Беллинсгаузен — русский мореплаватель и исследователь. В 1819–1821 годах он вместе с Михаилом Лазаревым руководил кругосветной экспедицией на шлюпах «Восток» и «Мирный». В ходе плавания участники экспедиции достигли района Антарктиды и внесли большой вклад в её изучение. Эта экспедиция стала важным событием в истории русской географии и мореплавания.

Вариант 3. Пётр Семёнов-Тян-Шанский

1. Цель исследования: узнать, как Семёнов-Тян-Шанский исследовал горы Тянь-Шань.
2. План: изучить биографию; найти маршрут путешествия на карте; описать его научные наблюдения; выяснить значение экспедиции.
3. Источники: географическая энциклопедия; биографическая статья; физическая карта Центральной Азии.

Текст сообщения. Пётр Петрович Семёнов-Тян-Шанский — русский географ и путешественник. В середине XIX века он исследовал горную систему Тянь-Шань, собирая сведения о рельефе, природе и ледниках. Его наблюдения помогли учёным лучше понять устройство гор Центральной Азии. За вклад в изучение Тянь-Шаня к его фамилии было добавлено название этой горной системы.

Перед выступлением отметьте выбранный маршрут на карте и назовите источники, которыми пользовались.