4. Найди в Интернете информацию о проявлении качеств личности российскими олимпийцами и обсуди её с одноклассниками. Определи причины, вызывавшие проявление качеств личности (по выбору: волевые, нравственные или морально-этические качества).

Выбраны волевые качества: настойчивость, самообладание и способность продолжать работу ради цели. Примеры российских олимпийцев показывают, что эти качества проявляются в многолетней подготовке, преодолении неудач и выступлении под давлением. Для обсуждения с одноклассниками можно использовать следующие случаи.

1. Елена Исинбаева, прыжки с шестом. Она дважды становилась олимпийской чемпионкой — в Афинах в 2004 году и Пекине в 2008 году. Достижение высоких результатов требовало систематических тренировок, концентрации и настойчивости. Причины проявления этих качеств — сложность прыжков, необходимость постоянно совершенствовать технику и стремление добиться высокого спортивного результата.
2. Алексей Немов, спортивная гимнастика. Он завоевал олимпийские медали на Играх 1996 и 2000 годов. Гимнастика требует точного исполнения элементов и выдержки: ошибка может повлиять на весь результат. Причинами проявления самообладания и дисциплины становятся высокая сложность программы и необходимость сохранять концентрацию на соревнованиях.
3. Александр Карелин, греко-римская борьба. Он выигрывал олимпийское золото в 1988, 1992 и 1996 годах, а в 2000 году стал серебряным призёром. Его спортивная карьера связана с многолетними тренировками и выступлениями на турнирах высшего уровня. Причины проявления настойчивости и силы воли — серьёзная подготовка, ответственность перед командой и необходимость продолжать борьбу даже в трудных поединках.

Для обсуждения можно спросить одноклассников: какие из названных качеств особенно необходимы в командных видах спорта и как их можно развивать на школьных занятиях?