4. Она записала три предложения, услышанные Николаем в автобусе, и раздала копии ребятам. «Пока ждём, давайте их обсудим», — сказала она. Ниже приведено три предложения: (1) Пришло письмо Лены из Москвы. (2) Брат вернулся из командировки в Санкт-Петербург. (3) В колонки из Новгорода поехали в Казань. 1. В чём особенность этих предложений? Выпишите все словосочетания из каждого предложения. Если вариантов несколько, укажите все возможные. 2. Во всех предложениях можно заметить определённое языковое явление. Используя подсказки ниже, догадайтесь, как оно называется. Первое слово — прилагательное, образованное от названия раздела языка, изучающего связь между словами. Второе слово — обозначение слов, которые пишутся и произносятся одинаково, но обозначают разное. Составьте полный термин из двух слов и выпишите его.

1. Во всех трёх предложениях неоднозначно присоединение обстоятельства места: оно может относиться к разным словам, из-за чего меняется смысл. Словосочетания:

1. «письмо Лены»: письмо чьё? Лены; «из Москвы» может относиться к слову «письмо» (письмо откуда?) или к слову «Лены» (Лена откуда?).
2. «вернулся из командировки»: вернулся откуда? из командировки; «командировки в Санкт-Петербург» — командировка куда? в Санкт-Петербург; возможна и связь «вернулся в Санкт-Петербург» — вернулся куда?
3. Фрагмент «В колонки из Новгорода поехали в Казань» на фотографии, вероятно, содержит ошибку распознавания или печати: значение слова «колонки» здесь неясно. Поэтому достоверно выписать все словосочетания этого предложения невозможно. Читаются сочетания «поехали в Казань» и, если «из Новгорода» относится к глаголу, «поехали из Новгорода».

2. Подсказка: раздел, изучающий связи слов, — синтаксис; прилагательное — «синтаксический». Слова, одинаковые по написанию и звучанию, но разные по значению, — омонимы. Термин: синтаксические омонимы.