4. Определите жанр произведения Н.С. Лескова «Левша»:

Ответ:

3) сказ

ФИО:Телефон:Емаил:Полное описание сути нарушения прав (почему распространение данной информации запрещено Правообладателем):

Похожие

2. Соотнесите определение литературоведческого термина и его определение: 1) круг жизненных явлений, изображенных в произведении; круг событий, образующих жизненную основу произведения 2) литературное нестихотворное произведение 3) построение художественного произведения, расположение и взаимосвязь всех его частей, образов, эпизодов 4) изображение героев в смешном виде.
3. По ключевым словам определите произведение и автора. 1) Платов, блоха, император 2) Пальмы, восточный караван, костер 3) француз, Кистеневка, Марья Кирилловна 4) медовары, вереск, шотландский король
5. Определите композиционную часть произведения А.С. Пушкина «Дубровский»: «Случай, произошедший на псарне Троекурова, привёл к ссоре друзей. Дерзкая шутка холопа разрушила многолетнюю дружбу»
6. Имение К. П. Троекурова называлось:
7. Под каким именем Дубровский младший поселился в доме Троекуровых?
8. Что должна была сделать Маша, чтобы Владимир узнал, что с ней случилась беда?
9. В конце романа А.С. Пушкин пишет о Владимире Дубровском: «Никто не знал, куда он девался... По другим известиям узнали, что Дубровский скрылся...»:
10. Назовите изобразительные средства, которые используются в данных строчках: 1) здоровый воздух 2) листья ... жёлты и свежи лежат, как ковёр 3) тихонько плачет он (утёс) в пустыне
11. Какие герои литературных произведений, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно, проявляют находчивость, смекалку? С кого из этих героев Вы хотели бы брать пример? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения