Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаВопрос:
4) Потом я задремал под елкой от усталости и жара свечей и сквозь эту дремоту увидел Андерсена, когда он обронил белую розу.
Ответ:
Решение:
Для данного предложения не задано задание.
Похожие
- 3. Из предложений 14-16 выпишите слово, в котором правописание приставки определяется её значением - "неполнота действия"
- 4. Из предложений 21-23 найдите слова, в которых правописание Н определяется правилом: «Одна буква Н пишется в суффиксах кратких страдательных причастий».
- 5. Замените слово КАРТИНОК в предложении 14 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.
- 6. Замените словосочетание ЧЕЛОВЕЧЕСКАЯ ДОБРОТА, построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.
- 7. Выпишите грамматическую основу предложения 11.
- 8. Среди предложений 12-16 найдите предложения с обособленным определением. Напишите номера этих предложений.
- 9. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове. Тогда я еще не знал, (1) конечно, (2) двойного смысла андерсеновских сказок. Я не знал, (3) что в каждой детской сказке заключена вторая, (4) которую в полной мере могут понять только взрослые.
- 10 Укажите количество грамматических основ в предложении 25.
- 11. В приведённом ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру, обозначающую запятую -(ые) при деепричастном обороте. Он долго рассматривал меня,(1) прищурив один глаз и посмеиваясь,(2) потом достал из кармана белоснежный душистый платок,(3) встряхнул им,(4) и из платка вдруг выпала большая белая роза.
- 12. Среди предложений 16-19 найдите предложение (-я) с вводными конструкциями. Напишите номер(-а) этого (-этих) предложения (-ий).
