4. Прочитайте ситуацию и выполните задания. На классном собрании обсуждали, стоит ли ограничить использование телефонов на уроках. Илья сказал: «Телефоны часто мешают сосредоточиться, поэтому нужны понятные правила». В ответ Максим заявил: «Ты сам никогда не выключаешь телефон, поэтому твоё мнение не имеет значения». После этого разговор перешёл к взаимным упрёкам. 1) Какой вид аргументов использовал Максим? 2) Какое правило рационального спора было нарушено? 3) Назовите один логичный приём спора, который помог бы вернуть обсуждение к сути вопроса.

1) Максим использовал аргумент, направленный не на опровержение мысли Ильи, а на его личность. Это логическая ошибка «переход на личность».

2) Нарушено правило рационального спора: необходимо обсуждать тезис и приводить аргументы по существу, а не переходить на личности и взаимные упрёки.

3) Следовало вернуться к предмету обсуждения: попросить привести факты о влиянии телефонов на уроки и отдельно обсудить, нужны ли ограничения.

Ответ: переход на личность; нарушено правило обсуждения тезиса по существу.