4. Qu’est-ce qu’elle a fait ? Voilà l’emploi du temps de Mireille. Je décris sa journée. Je mets les verbes au passé composé.

À 7 heures, Mireille s’est réveillée.

À 7 h 15, elle a pris son petit déjeuner.

À 7 h 30, elle s’est habillée.

À 8 heures, elle est partie pour aller à l’école.

À 8 h 15, elle est arrivée à la cantine.

À 11 h 45, elle est rentrée à la maison.

À 15 h 45, elle a fait ses devoirs.

À 21 heures, elle s’est douchée.

À 22 h 30, elle s’est couchée.