4. Задание на дополнительную оценку. «Кук — герой или захватчик?»: подготовьте тезисы для доказательства. Приведите не менее 3 аргументов «за» и 3 «против». «Что было бы, если…»: предположите, как сложилась бы история Австралии и Новой Зеландии, если бы Кук не совершил своих плаваний. Обоснуйте ответ. «Этическая задача»: участники экспедиции вступали в контакты с островитянами, иногда приводившие к конфликтам и болезням. Как должны были вести себя европейцы с точки зрения гуманизма XVIII века и с современной точки зрения?

«Кук — герой или захватчик?» Слово «герой» здесь относится к достижениям в мореплавании и исследовании, а «захватчик» — к последствиям европейской экспансии. Кука нельзя без оговорок свести только к одной из этих оценок.

Аргументы «за» оценку Кука как героя-исследователя:

1. Он руководил сложными дальними экспедициями и внёс большой вклад в исследование и картографирование Тихого океана.
2. Его плавания уточнили сведения о Новой Зеландии, восточном побережье Австралии и островах Тихого океана.
3. Экспедиции проводили научные наблюдения и собирали географические и естественно-научные сведения.

Аргументы «против» однозначно героической оценки:

1. Экспедиции проходили в эпоху колониальной экспансии и способствовали расширению европейского влияния.
2. Европейские карты и названия не отражали согласие коренных жителей на присвоение их земель и не учитывали их собственные права.
3. Контакты европейцев с островными народами могли приводить к конфликтам и распространению болезней; дальнейшая колонизация имела тяжёлые последствия для местных обществ.

«Что было бы, если бы Кук не совершил плаваний?» Вероятно, европейская картография Тихого океана пополнялась бы медленнее, а некоторые сведения о побережьях Австралии и Новой Зеландии появились бы позднее. Однако Кук не был единственным европейским мореплавателем: эти территории и острова посещали и исследовали другие путешественники, а интерес европейских держав к региону существовал независимо от него. Поэтому колонизация могла начаться позднее или пойти иначе, но утверждать, что без Кука она совсем не состоялась бы, нельзя. Для коренных народов задержка европейского вмешательства могла бы отсрочить часть его последствий, но не гарантировала бы сохранения прежнего уклада навсегда.

Этическая задача. С точки зрения гуманистических представлений XVIII века участникам экспедиции следовало проявлять уважение к людям, избегать бессмысленного насилия, не оскорблять местные обычаи, вести обмен без обмана и стремиться к мирному разрешению споров. Исторические нормы эпохи не всегда признавали равные права всех народов, поэтому эти принципы применялись непоследовательно.

С современной точки зрения необходимы уважение суверенитета и прав местных сообществ, добровольное и осознанное согласие на взаимодействие, запрет насилия и присвоения земель без согласия, уважение языка и культуры. При угрозе распространения болезней нужно принимать меры предосторожности, а решения, затрагивающие сообщество, обсуждать с его представителями. Нельзя оправдывать причинённый вред тем, что контакты происходили в прошлом.