5. Предложите ребёнку прочитать слова, выполнить их звуковой анализ и соединить с соответствующими картинками.

Сопоставление видимых слов и картинок: «Нина» — девочка; «Му-му» — корова; «Но! Но!» — человек с лошадью; «мама» — изображение взрослого с детьми.

Звуковой состав: «Нина» — [н’][и][н][а], 4 звука; «Му-му» — [м][у] — [м][у], 4 звука; «Но! Но!» — [н][о] — [н][о], 4 звука; «мама» — [м][а][м][а], 4 звука. В словах «Нина» и «Му-му» букв столько же, сколько звуков; в «Но! Но!» и «мама» также по 4 буквы и 4 звука.

На фотографии разметка кружков под словами видна не полностью и, по-видимому, не позволяет однозначно восстановить требуемые обозначения звуков. Приведён звуковой состав слов; для точного выполнения задания по схеме кружков нужен полный снимок нижней части страницы.