5. «Причина — следствие». Соедините стрелками причины и следствия изменений в повседневной жизни. Причины: 1. Потребность в квалифицированных специалистах; 2. Идеи Просвещения о роли образования; 3. Развитие мануфактур и торговли; 4. Стремление к унификации знаний. Следствия: А. Создание реальных школ; Б. Рост грамотности населения; В. Появление специализированных высших школ; Г. Создание метрической системы.

Соотносим причины и последствия по их смыслу: потребность в специалистах вела к созданию специальных учебных заведений; развитие торговли и мануфактур повышало спрос на практические знания.

1 — В; 2 — Б; 3 — А; 4 — Г.