Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаВопрос:
5. Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
Ответ:
Вопрос для проверки понимания текста:
Какую главную мысль хотел донести М. Пришвин, рассказывая об экскурсии в зоологический парк, и почему важно беречь животных?
Похожие
- 1. Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными. Позвонишь, каталог, баловать, сливовый. Ответ:
- 2. В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки звонкие. У бабушки в огороде поспели груши. Ответ:
- Прочитай текст и выполни задания 3-11. Запиши ответы на отведённых для этого строчках. (1)Летом наш класс поехал в зоологический парк. (2) Сначала мы шли по аллее, где росли липы и клёны. (3) Слышалось щебетание птиц, пахло цветами. (4) Учитель сказал, что сегодня мы узнаем много нового о животных. (5) Первым мы увидели медведя. (6) Он сидел у бассейна и играл с куском дерева. (7) Рядом в вольере гуляли олени, и один из них подошёл ближе к нам. (8) Мы тихо наблюдали, чтобы не напугать животных. (9) Потом мы подошли к птичнику. (10) Там жили павлины, попугаи и фазаны. (11) Особенно нас поразил павлин, который распустил свой яркий хвост. (12) Учитель рассказал, что павлин — символ красоты и гордости. (13) Мы делали заметки в тетрадях и зарисовывали птиц. (14) Когда экскурсия закончилась, все делились впечатлениями. (15) Мы поняли, что животных нужно беречь, ведь они украшают наш мир и делают его интереснее. (По М. Пришвину)
- 3. Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста. Ответ:
- 4. Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения. Ответ: 1) 2) 3)
