5. Запишите словосочетания в два столбика: 1) те, в которых есть слова с непроизносимыми согласными; 2) те, в которых нет таких слов. Вставьте, где необходимо, пропущенные буквы. Корни обозначить! Ужас..ное зрелище, корыс..ные цели, захолуc..ный город, вкус..ная еда, гиган..ское сооружение, опас..ная дорога, безвес..ный поэт, чудес..ная погода, окрес..ные места, соглаc..ный звук, уез..ный лекарь, поверхнос..ный взгляд, запас..ной выход, грус..ная улыбка, редкос..ная доброта, целос..ное впечатление, безмол..ная толпа, неснос..ный характер, че..ствовать юбиляра, уча..ствовать в спектакле. В 1. Спишите, вставляя, где необходимо, пропущенные буквы.

В задании 5 виден перечень словосочетаний; начало следующего пункта обрезано, поэтому его продолжение не восстанавливаю. В первый столбик включены слова с непроизносимыми согласными, во второй — слова без них. В скобках показаны корни.

Примечание: «захолу{с}тный» пишется с непроизносимой т (захолустье); «безве{с}тный» — с непроизносимой т (весть); «пов{е}рхностный» — с т, проверочное слово «поверхность»; «ре{д}костная» — с т, проверочное слово «редкость». В слове «безмолвная» буква в произносится, поэтому непроизносимой согласной нет. При чтении сомнительного слова «захолуc..ный» восстановлено нормативное «захолустный».

Во второй части виден лишь обрезанный фрагмент: «В 1. Спишите, вставляя, где необходимо, пропущенные бук…». Для выполнения продолжения требуется фотография этой части целиком.