67. Измените слова по образцам. Подчеркните стоящие рядом мягкие согласные в образованных вами словах. Со словами каждой группы составьте по два предложения. I. 1) Веточка — ветвь, кисточка, косточка, весточка, тросточка. 2) Пест — пестик, бант, зонт, мост, винт. 3) Болеть — болезнь, жить, казнить, льстить, грустить. II. Черви — червь, гвозди, груди, области, верфи, повести, почести, новости, заросли, песни, басни, ленты.

Образованные слова: «веточка — ветвь», «кисточка — кисть», «косточка — кость», «весточка — весть», «тросточка — трость»; «пест — пестик», «бант — бантик», «зонт — зонтик», «мост — мостик», «винт — винтик»; «болеть — болезнь», «жить — жизнь», «казнить — казнь», «льстить — лесть», «грустить — грусть».

Во второй группе: «черви — червь», «гвозди — гвоздь», «груди — грудь», «области — область», «верфи — верфь», «повести — повесть», «почести — почесть», «новости — новость», «заросли — заросль», «песни — песнь», «басни — басня», «ленты — лента».

Мягкий знак обозначает мягкость согласного на конце слова или разделяет согласные, как в слове «пестик»? В образованных словах подчёркиваются соседние мягкие согласные, например: ветвь, кость, весть, трость, жизнь, грусть, червь, гвоздь, грудь, верфь, новость — подчёркиваются именно согласные, которые произносятся мягко. В записи «грудь» мягок [д’]; в «новость» мягок [с’].

Предложения по группе I:

1. На старой карте были отмечены мосты и броды.
2. Весть о победе быстро разнеслась по городу.

Предложения по группе II:

1. Червь выполз из влажной земли.
2. На ленте появились новые узоры.