7. Найдите в художественных произведениях, кинофильмах, мультфильмах 2—3 примера удачного или неудачного общения. Объясните, как учёт или игнорирование элементов речевой ситуации помогли или помешали решить задачу общения.

1. «Винни-Пух и все-все-все» А. Милна. Винни-Пух часто говорит не совсем ясно и не всегда учитывает, как его слова понимают другие. Поэтому возникают комические недоразумения. Общению мешают неточно сформулированная цель и отсутствие учёта особенностей собеседника.

2. «Двенадцать месяцев» С. Маршака. Падчерица обращается к людям вежливо и искренне, поэтому получает помощь. Мачеха и её дочь разговаривают грубо и эгоистично, не учитывают чувства и положение других людей. Их общение оказывается неудачным и приводит к конфликтам.

3. «Трое из Простоквашино». Дядя Фёдор старается объяснить родителям своё желание жить самостоятельно, но сначала родители не принимают его слова всерьёз. Позже герои лучше понимают друг друга, когда открыто обсуждают проблему. Успех общения обеспечивают ясная цель, внимательное слушание и учёт интересов собеседников.

Вывод: общение бывает успешным, если участники учитывают адресата, цель, тему, обстоятельства разговора, соблюдают вежливость и внимательно слушают друг друга.