7. Учитель решил рассказать школьникам на уроке о фразеологизмах-антонимах на примере фразеологизмов со значением количества. Чтобы ученики лучше запомнили материал, он попросил нейросеть нарисовать иллюстрации к фразеологизмам. Соотнесите изображения и следующие значения: мало, пусто, тесно, богато, бедно, много. Изображения: А, Б, В, Г, Д, Е.