8. Учитель на уроке рассказал о межличностных конфликтах и способах их конструктивного разрешения. Сравните два способа разрешения конфликта: соперничество и компромисс. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера характеристик соперничества, а во вторую колонку — порядковые номера характеристик компромисса: 1) уход участников конфликта; 2) один участник стремится к доминированию над другими участниками конфликта; 3) определённый способ поведения участников межличностного конфликта; 4) участники ищут пути решения межличностного конфликта.

В изображении неразборчиво указаны названия двух способов в условии и заголовки таблицы, поэтому однозначно распределить пункты между названными способами нельзя. По читаемым характеристикам: уход участников — избегание (1); стремление доминировать — соперничество (2); поиск решения конфликта — конструктивное разрешение, но пункт 4 не уточняет, идёт ли речь о компромиссе. Пункт 3 — общее описание способа поведения, а не конкретная характеристика одного из способов.

Чтобы заполнить таблицу именно по исходному заданию, нужен более чёткий снимок заголовков и условия.