Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаВопрос:
2 блок. Практический. 1. Расставьте пропущенные знаки препинания, вставьте пропущенные буквы. Подчеркните однородные члены как члены предложения. 1) Встретив Алешу пес стал кружит(?)ся вокруг него вст..вал на задние лапы а передними уп..рался в дубленку. 2) Утки зябли в зар..слях и жалобно крякали всю ноч... 3) Сюда залетал вет..рок не то с гор не то с моря. 2. Спишите, где нужно, поставьте знаки препинания, подчеркните определения, укажите, какие из них однородные и неоднородные. 1) Всюду между д..ревьев м..лькали белые красные синие рубахи. 2) Я пов..рнул в дли(н, нн)ую липовую а(л,лл)ею. 4) (В)дали прос..ка перер..залась высокой (железно)д..рожной насыпью. 3. Спишите, расставляя знаки препинания, вставляя пропущенные буквы, составьте схемы предложений. 1. Теперь уж все было видно тропу кусты камни берег залива. 2. Юные деревья всех пород ель и сосна осина и береза растут дружно и тесно. 3. И газеты и телевидение и радио все средства массовой информации переполнены рекламой. 4. Повсюду раздавался стук топоров и молотков визг пил и рубанков лязг и грохот. 5. В мартовскую ночь зима еще возвращает всё например морозную тишину колкий воздух холодный блеск луны звонкость наста. 4. Составьте предложения с обобщающим словом, используя данные ряды однородных членов: 1. Математика, география, история. 2. Утка, гусь, глухарь. 3. Стук, крик, свист.
Ответ:
1.
1) Встретив Алёшу, пес стал кружиться вокруг него, вставал на задние лапы, а передними упирался в дубленку. (Однородные члены: вставал, упирался).
2) Утки зябли в зарослях и жалобно крякали всю ночь.
3) Сюда залетал ветерок, не то с гор, не то с моря. (Однородные члены: с гор, с моря).
2.
1) Всюду между деревьев мелькали белые, красные, синие рубахи. (Однородные определения: белые, красные, синие).
2) Я повернул в длинную липовую аллею.
3) Вдали просека перерезалась высокой железнодорожной насыпью.
3.
1) Теперь уж все было видно: тропу, кусты, камни, берег залива.
2) Юные деревья всех пород: ель, и сосна, осина, и береза растут дружно и тесно.
3) И газеты, и телевидение, и радио – все средства массовой информации переполнены рекламой.
4) Повсюду раздавался стук топоров и молотков, визг пил и рубанков, лязг и грохот.
5) В мартовскую ночь зима еще возвращает все, например, морозную тишину, колкий воздух, холодный блеск луны, звонкость наста.
4.
1) В школе мы изучаем разные предметы, такие как математика, география, история.
2) На охоте можно встретить разную дичь, например: утку, гуся, глухаря.
3) В тишине леса раздавались разные звуки: стук, крик, свист.
Похожие
- 1 блок. Теоретический. 1. Какие члены предложения называют однородными? 2. Дополните схему, перерисовав ее в тетрадь, приведите примеры союзов: Сочинительные союзы 3. Назовите условия, при которых всегда ставится запятая между однородными членами?
- 2 блок. Практический. 1. Расставьте пропущенные знаки препинания, вставьте пропущенные буквы. Подчеркните однородные члены как члены предложения. 1) Встретив Алешу пес стал кружит(?)ся вокруг него вст..вал на задние лапы а передними уп..рался в дубленку. 2) Утки зябли в зар..слях и жалобно крякали всю ноч... 3) Сюда залетал вет..рок не то с гор не то с моря. 2. Спишите, где нужно, поставьте знаки препинания, подчеркните определения, укажите, какие из них однородные и неоднородные. 1) Всюду между д..ревьев м..лькали белые красные синие рубахи. 2) Я пов..рнул в дли(н, нн)ую липовую а(л,лл)ею. 4) (В)дали прос..ка перер..залась высокой (железно)д..рожной насыпью. 3. Спишите, расставляя знаки препинания, вставляя пропущенные буквы, составьте схемы предложений. 1. Теперь уж все было видно тропу кусты камни берег залива. 2. Юные деревья всех пород ель и сосна осина и береза растут дружно и тесно. 3. И газеты и телевидение и радио все средства массовой информации переполнены рекламой. 4. Повсюду раздавался стук топоров и молотков визг пил и рубанков лязг и грохот. 5. В мартовскую ночь зима еще возвращает всё например морозную тишину колкий воздух холодный блеск луны звонкость наста. 4. Составьте предложения с обобщающим словом, используя данные ряды однородных членов: 1. Математика, география, история. 2. Утка, гусь, глухарь. 3. Стук, крик, свист.
