Новые
Конспекты уроков
Таблицы
Банк заданий
Диктанты
Сочинения
Изложения
Краткие содержания
Читательский дневник
Блог
11 класс
Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
10 класс
Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Обществознание
Русский
Физика
Химия
9 класс
Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
Информатика
История
Литература
Математика
Обществознание
Русский
Физика
Химия
8 класс
Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
Информатика
История
Литература
Математика
Обществознание
Русский
Физика
Химия
7 класс
Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
Информатика
История
Литература
Математика
Обществознание
Русский
Физика
6 класс
Английский
Биология
География
Информатика
История
Литература
Математика
Обществознание
Русский
5 класс
Английский
Биология
География
Информатика
История
Литература
Математика
Обществознание
Русский
4 класс
Английский
Окр. мир
Информатика
Литература
Математика
Русский
3 класс
Английский
Окр. мир
Информатика
Литература
Математика
Русский
2 класс
Английский
Окр. мир
Литература
Математика
Русский
ГДЗ по фото 📸
Диктанты
Таблицы
Сочинения
Анализ стихотворения
Изложения
Краткие содержания
Читательский дневник
Биография автора
Конспекты уроков
Банк заданий
Пословицы
Блог
Контрольные задания
>
7. Что означают следующие крылатые выражения: А) «троянский конь»- Б) «Ахиллесова пята»-
Вопрос:
7. Что означают следующие крылатые выражения: А) «троянский конь»- Б) «Ахиллесова пята»-
Смотреть решения всех заданий с листа
Ответ:
А) «Троянский конь» - коварный дар, обман, хитрость, которая приводит к гибели. Б) «Ахиллесова пята» - слабое, уязвимое место.
Сократить
Перефразировать
Добавить текст
Вернуть оригинал
ГДЗ по фото 📸
👍
👎
Подать жалобу Правообладателю
ФИО:
Телефон:
Емаил:
Полное описание сути нарушения прав (почему распространение данной информации запрещено Правообладателем):
Похожие
1. Когда появился человек умелый на земле?
2. Краткую, точную речь называют...
3. Как назывался совет знати в Афинах
4. Автор поэм «Илиада» и «Одиссея»
5. Раб, сопровождающий ребенка в школу:
6. Расположите даты на «ленте времени» в хронологической последовательности. А) 240г. Б) 40г. до н.э. В) 1460 г. Г) 580 г. до н.э.
8. Соотнесите дату и событие 1. 1200 г.до н.э. 2. 776 г.до н.э. 3. Около 9 тыс. лет назад А) начало обработки металлов Б) первые Олимпийские игры В) начало Троянской войны
9. Дайте определение следующим понятиям: А) Республика; Б) демос
10. Соотнесите события с именами исторических деятелей и заполните таблицу: a) Хаммурапи б) Ашшурбанапал в) Соломон 1. организация первой библиотеки глиняных книг 2. создание древнейших законов 3. строительство храма богу Яхве в Иерусалиме
11. Кто изображен на рисунке? Что вам известно об этом человеке, назовите три факта?
12. Прочитайте текст и ответьте на вопросы. В Древнем Китае расщепляли на тонкие ленты размоченную кору тутового дерева и варили в растворе извести два часа. Затем полученную массу разбивали молотками, добавляли в неё клей, заливали водой и всё это просеивали через тонкое сито. Массу, осевшую в сите, опрокидывали на доску и прессовали. Полученное изделие просушивали и использовали. О каком изобретении идет речь? А для чего его использовали?