Complete the sentences with have got / has got or haven’t got / hasn’t got: 1. Ann … an atlas. She … a rubber. 2. Tom … a pencil case. He … a ruler. 3. Bill and Mary … a rubber. They … an atlas. 4. Ann and Tom … an atlas. They … a ruler. 5. Tom, Bill and Mary … a rubber. They … a notepad. 6. Ann, Bill and Mary … a pencil case. They … a ruler.

Перевод задания: Заполните предложения формами have got / has got или haven’t got / hasn’t got.

Для предложений 1–4 не хватает исходных данных о том, у кого есть перечисленные вещи: соответствующая картинка или список на фото не видны. Поэтому выбрать утвердительную или отрицательную форму для этих предложений нельзя.

В предложениях 5–6 также не указано, какие вещи есть у детей. Ниже приведён условный пример: считаем, что у них есть названные в первом предложении предметы, но нет названных во втором.

1. Tom, Bill and Mary have got a rubber. They haven’t got a notepad. — У Тома, Билла и Мэри есть ластик. У них нет блокнота.
2. Ann, Bill and Mary have got a pencil case. They haven’t got a ruler. — У Энн, Билла и Мэри есть пенал. У них нет линейки.

Для единственного числа используются has got / hasn’t got, для множественного числа — have got / haven’t got. Пришлите картинку или список, по которому нужно определить наличие предметов, чтобы заполнить все пункты.