Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаВопрос:
12. Cоставьте интонационные схемы первого и второго пред 313 + ложений. T 3. Объясните лексическое значение выделенных слов. Про верьте себя по толковому словарику. 1. Выпишите сначала предложения с обособленными н распространёнными приложениями, а затем предложи ния с обособленными распространёнными приложе ми. Объясните условия обособления. 1) Один из ямщиков, весьма высокий мужчина, выл из саней, молча отвязал свою тройку. (Л. Толстой) 2) И там на подушке из ярких песков под тенью густых тростников спит витязь, добыча ревнивой волны. (М. Лермонтов 3) Могучий лев, гроза лесов, лишился силы. (Н. Крылов) 4) Хозяин мой, доктор, был вечно запятый молчаливый человек. (Ю. Казаков) 5) Хорошо, что он попал, Теркия, в нашу роту. (А. Твардовский)
Ответ:
Ответ:
1) Один из ямщиков, весьма высокий мужчина, вылез из саней, молча отвязал свою тройку. (Л. Толстой) Предложения с обособленными приложениями: 3) Могучий лев, гроза лесов, лишился силы. (Н. Крылов) 4) Хозяин мой, доктор, был вечно запятый, молчаливый человек. (Ю. Казаков)
Проверка за 10 секунд: определи, есть ли в предложении приложения и правильно ли они обособлены.
Читерский прием: Запомни, что приложение всегда относится к определяемому слову и раскрывает его значение, поэтому его легко выделить в предложении.
Похожие
- 1311 1. Выразительно прочитайте предложения. Докажите, что обособленные определения и приложения в этих приме Для этого замените обособленные определения и прило рах передают добавочное обстоятельственное значение жения придаточными причины с союзами так как потому что... или придаточными уступительными с союзами хотя, несмотря на то что... Троекуров (ни) когда (не)мог доби (тся, ться) от ней 1) Увере(н, нн)ый в привяза(н, нн)ости своей дочери, довере(н, нн)ости. (А. Пушкин) 2) Ове..н вещею др..мотой (полу) раздетый лес грустит. (Ф. Тютчев) 3) Ош..ломлен нн)ая, мать (не)отрывно смотрела на Рыбина. (М. Горький) 4) Поражё(н, нн)ый (не)приятной д..гадкой, Яков Лукич (М. Шолохов) 5) Оглуше(н, нн)ый тяжким гулом, Тёркий опустил глаза ахнул и проворно зар..ботал пальцами никнет головой. (А. Твардовский) 6) Прославле(н, нн)ый разведчик, Травкин оставался тем (же) тихим и скромным юношей, каким был при их первой встреч... (Э. Казакевич) 7) Усталый и (по)бледневший, месяц всё ещё в..сел на ог ромном небе. (К. Паустовский) 8) Разрозне(н, нн)ая устало- стью, огромная коло(н, нн)а (не)стройно р.. стягивалась. (Ю. Бондарев)
- 312 1. Спишите, раскрывая скобки и расставляя знаки препина ния в предложениях с обособленными определенияме и приложениями. Выразительно прочитайте каждое пре ложение и объясните условия обособления второстепен ных членов. 1) Его спутник молодой человек (по) прежнему (по лу) лежит и едва пиликает на гармонике. 2) Володя сем надцати (летний)юноша (не)красивый болезне (н, нн)ый и робкий сидел в беседке на даче у Шумихиных и скучал 3) Арендатор хутора «Низы» Максим Торчаков бердяя ский мещанин ехал со своей молодой женой из церкве 4) Обе старшие девочки Катя и Соня стали зорко следит за мальчиками. 5) (На)лево тянулся холм кудрявый от
- Чечевицын (ни) чего (не)ответил на этот вопрос. 7) Я часто мелкого кустарника. 6) Погруже(и, нн)ый в свои мысли находил у себя записки короткие и тревожные. 8) Точно испуга(н, нн)ый пожаром или беше(н, нн)ой собакой ов едва сдерживал своё частое дыхание и говорил быстро. дрожащим голосом. 9) Над холмом (не)подвижно стоял большой (полу) месяц красный (с)легка подёрнутый тума ном и окруже(н, нн)ый мелкими облач(?)ками. 10) Она бледная (не)подвижная, как статуя, стоит и ловит взгля дом каждый его шаг. 11) Больше всех чувствовал себя (не)ловко (штабс) капитан Рябович маленький сутулова- тый офицер в очках и с бакенами, как у рыси. 12) Через минуту Иван Маркович и Саша в пальто и в шапкахx crye- каются (в)низ по лестнице. (А.Чехов)
- 12. Проведите морфологический разбор местоимений в на речий. 314 + 3. Графически покажите морфемный состав глаголов до шедшего времени. + 4. Выполните лексический разбор выделенных слов. 1. Разберитесь в структуре данных предложений, опишат, расставляя знаки препинания. Вставьте пропущен ные буквы. Графически обозначьте определения и пре ложения.
