5. Das Schreiben. Sie haben einen Brief von deinem Freund Bernd aus Deutschland bekommen. Lesen Sie einen Auszug aus diesem Brief. ...Ich lerne in Robert-Koch Gymnasium. Meine Lieblingsstunde ist Fremdsprache. Schon einige Jahre erlerne ich zwei Fremdsprachen Englisch und Französisch. In diesem Jahr begann ich noch Latein zu erlernen. Fremdsprachen machen mir viel Spaß. In der Zukunft möchte ich Dolmetscher werden und darum erlerne ich viele Fremdsprachen. Und welche Fremdsprachen erlernen die Schüler in russischen Schule, wann begannen sie die erste Fremdsprache zu erlernen? Welche Fremdsprache lernst du, mein Freund? Was macht ihr auf dem Unterricht? Ist es schwer für dich, eine Fremdsprache zu erlernen? Macht das Fremdsprachenerlernen dir Spaß? Schreibe mir bald. Viele Grüße Bernd 2. Schreiben Sie einen Brief, in dem a) bedanken Sie Bernd für den Brief, den du vor kurzem bekommen hast. b) fragen Sie Bernd wie es ihm geht, und schreibe ein paar Worte über dich selbst c) beantworten Sie alle Fragen, die Bernd gestellt hat; d) erzählen Sie, wie erlernst du eine Fremdsprache, wozu erlernen die Menschen die Fremdsprachen, welche Rolle spielen sie in unserem Leben. e) Vergessen Sie das Datum, die Anrede und die Schlussformel nicht, grüße die Familie von Bernd. Schreiben Sie einen Brief. Der Brief soll etwa 70-100 Wörter enthalten.

Привет, ученик! Давай разберем это задание вместе. 4. Lexik und Grammatik (Лексика и грамматика) В этом задании тебе нужно преобразовать слова, написанные заглавными буквами в конце строк, чтобы они грамматически и лексически соответствовали содержанию текста. То есть, нужно вставить правильную форму слова, чтобы предложение звучало логично. Вот как нужно заполнить пропуски, используя слова из списка: * Es gibt fast nichts Schlimmeres als langweilige Klassen- und Familienausflüge, oder? Doch das muss (1) nicht sein. (Ведь это не обязательно должно быть так.) *MÜSSEN* преобразуется в *muss*, так как здесь речь идёт о необходимости в безличной форме. * Denn im April 2009 eröffnete (2) das Odysseum Köln, Deutschlands erster Abenteuer-Wissenschaftspark. (Ведь в апреле 2009 открылся «Одиссеум» в Кёльне, первый в Германии научно-развлекательный парк.) *ERÖFFNEN* преобразуется в *eröffnete*, так как описывается событие в прошлом. * Dort steht alles unter das (3) Motto „Entdecken, Stauen. Experimentieren und im Vorbeigehen noch etwas lernen“. (Там всё подчинено девизу...) Здесь нужно вставить артикль *das*, относящийся к слову *Motto*. * eingeteilt in sechs riesige und detailliert gestaltete Themenwelten mit spannende (4) Fragen rund um Technik, Naturwissenschaft und gesellschaftspolitische Themen auf dich. (разделён на шесть огромных и детально разработанных тематических миров с захватывающими вопросами...) *SPANNENDE* преобразуется в *spannende*, так как это прилагательное, описывающее *Fragen*. * Hier werden (5) sich dann all deine Fragen von der Entstehung der Erde bis hin zur Zukunft unserer Welt klären. (Здесь будут разъяснены все твои вопросы от возникновения Земли до будущего нашего мира.) *WERDEN* используется в качестве вспомогательного глагола для образования будущего времени. * Außerdem erfahren (6) du, warum eckige Räder rollen können, wie es sich anfühlt, bei Lichtgeschwindigkeit Rad zu fahren oder wie man Computer-Codes entschlüsseln. (Кроме того, ты узнаешь, почему могут катиться угловатые колёса, каково это – ехать на велосипеде со скоростью света или как расшифровывать компьютерные коды.) *ERFAHREN* означает «узнавать». * Zudem finden regelmäßig Sonderausstellungen, 3-D-Filmvorführungen oder „Science Shows“ können (7). (Кроме того, регулярно проходят специальные выставки, показы 3D-фильмов или «Научные шоу».) *KÖNNEN* означает «могут», здесь подразумевается, что эти мероприятия можно посетить. * Also, worauf warten (8) du noch? (Так чего же ты ждёшь?) *WARTEN* означает «ждать». 5. Das Schreiben (Письмо) Тебе нужно написать ответное письмо Бернду, твоему немецкому другу, ответив на его вопросы и не забыв упомянуть все необходимые элементы письма (дата, приветствие, прощание, подпись). Вот примерный план твоего письма: * Поблагодари Бернда за письмо, которое ты недавно получил. * Спроси, как у него дела, и расскажи немного о себе. * Ответь на все вопросы, которые Бернд задал в своём письме (какие иностранные языки ты изучаешь, когда начал изучать первый иностранный язык, что вы делаете на уроках, сложно ли тебе изучать иностранный язык, нравится ли тебе это). * Расскажи, как ты изучаешь иностранный язык, зачем люди изучают иностранные языки, какую роль они играют в нашей жизни. * Не забудь указать дату, приветствие и прощание, а также передай привет семье Бернда. Постарайся, чтобы письмо содержало примерно 70-100 слов. Надеюсь, это поможет тебе выполнить задание! Удачи!