Домашнее задание. Дифференцированное задание (на выбор). Вариант А (Базовый уровень). Выпишите из учебника русского языка или литературы (на выбор) по одному примеру слов-признаков каждого стиля речи: официально-деловой стиль (найди канцеляризмы); научный стиль (найди термины); публицистический стиль (найди риторические вопросы или призывы); язык художественной литературы (найди эпитеты или олицетворения); разговорная речь (найди обращения или сокращения). Вариант Б (Повышенный / Творческий). Представьте, что вы журналист школьной газеты. Вам нужно написать заметку о том, как ваш класс участвовал в субботнике. Напишите один абзац так, чтобы он подходил сразу к двум сферам общения одновременно. 1. Выберите пару сфер (например, Газета + Лаборатория = Публицистика + Наука). 2. В тексте должны присутствовать признаки обоих стилей.

Вариант А. Условные примеры (их можно заменить примерами из своего учебника):

• Официально-деловой стиль — «в установленном порядке» (канцелярское выражение).
• Научный стиль — «фотосинтез» (научный термин).
• Публицистический стиль — «Давайте беречь природу!» (призыв).
• Язык художественной литературы — «золотая осень» (эпитет).
• Разговорная речь — «Ребята, идём гулять?» (обращение).

Вариант Б. Газета + лаборатория: публицистика + наука.

В субботу наш класс принял участие в школьном субботнике и очистил территорию возле спортивной площадки. Ребята собрали листья и мусор в отдельные мешки; такой раздельный сбор помогает направлять отходы на переработку. Мы сделали школьный двор чище и удобнее для всех. Присоединяйтесь к следующим субботникам — забота о природе начинается с конкретных поступков!

В тексте есть публицистические признаки — обращение к читателям и призыв, — а также научно-информативное пояснение о раздельном сборе отходов.