Новые
Конспекты уроков
Таблицы
Банк заданий
Диктанты
Сочинения
Изложения
Краткие содержания
Читательский дневник
Блог
11 класс
Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
10 класс
Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Обществознание
Русский
Физика
Химия
9 класс
Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
Информатика
История
Литература
Математика
Обществознание
Русский
Физика
Химия
8 класс
Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
Информатика
История
Литература
Математика
Обществознание
Русский
Физика
Химия
7 класс
Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
Информатика
История
Литература
Математика
Обществознание
Русский
Физика
6 класс
Английский
Биология
География
Информатика
История
Литература
Математика
Обществознание
Русский
5 класс
Английский
Биология
География
Информатика
История
Литература
Математика
Обществознание
Русский
4 класс
Английский
Окр. мир
Информатика
Литература
Математика
Русский
3 класс
Английский
Окр. мир
Информатика
Литература
Математика
Русский
2 класс
Английский
Окр. мир
Литература
Математика
Русский
ГДЗ по фото 📸
Диктанты
Таблицы
Сочинения
Анализ стихотворения
Изложения
Краткие содержания
Читательский дневник
Биография автора
Конспекты уроков
Банк заданий
Пословицы
Блог
Контрольные задания
>
Допишите полученное предложение так, чтобы оно соответствовало схемам:
и . Или: [ и ].:
, и . Или: [ ], и [ ].:
. Или: [ ], ( ).:
Вопрос:
Допишите полученное предложение так, чтобы оно соответствовало схемам: <p>и . Или: [ и ].:</p><p>, и . Или: [ ], и [ ].:</p><p>. Или: [ ], ( ).:</p>
Смотреть решения всех заданий с листа
Ответ:
Дым, туман. Или: [Дым, туман].: [туман], и [дождь].: [Туман], (холодный).:
Сократить
Перефразировать
Добавить текст
Вернуть оригинал
ГДЗ по фото 📸
👍
👎
Подать жалобу Правообладателю
ФИО:
Телефон:
Емаил:
Полное описание сути нарушения прав (почему распространение данной информации запрещено Правообладателем):
СКИНЬ СВОИМ 👇
Похожие
Выпишите из второго предложения сочетание слов, употреблённых в переносном значении.
Составьте предложение, в котором эти слова употреблялись бы в прямом значении.
32. Составьте предложение! 1) из предложения САД ОКУТАЛ ДЫМ КОСТРА выпишите подлежащее; 2) из предложения НЕОЖИДАННО ИЗ ТРУБЫ ПОВАЛИЛ ЧЁРНЫЙ ДЫМ выпишите обстоятельство места; 3) добавьте сказуемое из предложения ОН НЕ РАЗ ПОДНИМАЛСЯ НА ВЕРШИНУ ЭЛЬБРУСА; 4) ЕГО ПОРАЗИЛО ЗВЁЗДНОЕ НЕБО выпишите существительное-подлежащее, поставив его в В.п. ед. ч. с предлогом в.
33. Внимательно прочитайте предложения и найдите в них ошибки в постановке знаков препинания. Исправьте их красным карандашом. Вставьте пропущенные буквы, составьте схемы предложений. <ol> <li>Приплыла к нему рыбка, спросила: «Чего тебе надобно, старче?»</li> <li>«Не смей трогать Тотошку», гневно закричала на Льва Элли.</li> <li>В наших лесах водятся многие звери: волки, лисы, медведи.</li> </ol>
34. Составьте и запишите предложения по данным схемам:
35. Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы, недостающие знаки препинания. Определите тип речи. Какие языковые средства использует в тексте автор? Определяя тип речи, учитывайте и то, что в повествовании чаще употребляются глаголы совершенного вида, а в описательных текстах - несовершенного. Укажите вид глаголов. Озаглавьте текст.