Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаВопрос:
15. Движение веществ из неживой природы в живую и обратно в неживую - это А) пищевая цепь Б) круговорот веществ Г) фотосинтез
Ответ:
Б) круговорот веществ. Это определение наиболее точно описывает процесс перемещения веществ в экосистеме.
Похожие
- 1. Природное сообщество - это
- 2. Совокупность связанных друг с другом и зависящих друг от друга организмов в пределах однородного участка суши или водоёма - это: А) природное сообщество Б) пищевая цепь В) продуценты
- 3. Бор, дубрава, березовая роща, болото - это все примеры А) природных сообществ, Б) природных зон В) искусственных сообществ.
- 4. Пищевые связи это -
- 5. Как связаны все организмы в биоценозе: А) родственными связями Б) пищевыми связями В) никак не связаны
- 6. Вид средообразователь - это (стр. 128)
- 7. В природном сообществе Еловый лес средообразователь — это: а) медведь б) ель в) мышь
- 8. Консументы - это (стр. 127)
- 9. Продуценты - это
- 10. Редуценты - это
- 11. Все зеленые растения — это: А) консументы Б) редуценты В) продуценты
- 12. Все растительноядные животные — это: А) продуценты Б) редуценты В) консументы
- 13. Белка и куница - консументы. Обозначь консумента первого и второго порядка
- 14. Всегда основа пищевой цепи — это: А) продуценты Б) редуценты В) консументы
- 16. Приведи примеры редуцентов. Какова их функция: А) производители Б) потребители В) разрушители
- 17. Какое количество веществ и энергии переходит от уровня к уровню?
- 18. Рассмотри рисунок. А) дай название сообществу, исходя из средообразователя. Б) это цепь или сеть? В) составь пищевую цепь, начиная с продуцента. Г) подпиши остальных участников цепи (консумент 1пор, 2пор) Д) как изменится количество лис, если...
