К сожалению, у меня нет полного текста произведения, чтобы выполнить задание в полной мере. Однако, я могу предложить примеры и общие подходы к анализу.
Примеры, когда природные явления передают душевное состояние детей:
В сказках часто встречаются моменты, когда природа отражает эмоции героев. Например, если дети счастливы, то солнце светит ярко, а если грустят, то небо затягивается тучами. Необходимо найти конкретные примеры из текста, где поведение природы соответствует настроению Насти и Митраши.
Эпитеты и сравнения, осуждающие жадность:
Нужно найти в тексте описания, которые негативно характеризуют жадность Насти. Например, автор может использовать эпитеты, подчеркивающие уродливость или отталкивающие черты в ее поведении во время сбора ягод. Сравнения могут быть использованы для сопоставления жадности Насти с чем-то неприятным или отвратительным.
Сравнение портретов Насти:
Необходимо сопоставить описание внешности и поведения Насти в начале произведения и в эпизоде сбора ягод. Возможно, в начале она описывается как положительный персонаж, а в сцене с ягодами автор подчеркивает её жадность и эгоизм, что отражается в её внешнем виде или манерах.
Художественные приемы:
Вот заполненная таблица на основе предоставленных предложений:
Художественные приемы | Примеры |
---|---|
Олицетворение | Злой ветер... рванул; Сплетенные корнями деревья... прокалывая; на все Блудово болото зарычали, завыли, застонали. |
Сравнение | Земля под ногой стала, как гамак, подвешенный над бездной |
Эпитеты | Серая хмарь; живительными лучами; злой ветер. |