Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
Математика
Вопрос:
16. Инженерно-технические сооружения родного края (гидроэлектростанции, атомные станции, метро, тоннели, каналы, аэропорты, железнодорожные вокзалы и др.). Когда построено сооружение? Какие технические достижения своего времени в нём воплотились? В чём важность этого сооружения?
Ответ:
Исследуйте инженерно-технические сооружения в вашем регионе (например, гидроэлектростанции, мосты, заводы). Узнайте историю их строительства, какие технологии использовались при их создании и какую роль они играют в жизни вашего края.
Похожие
- 11. Новые имена советской эпохи. Узнайте, какие новые имена появились в 1920—1930-е годы. Разъясните, что они означали.
- 12. Чему и как учились в начальной школе наши мамы и папы, бабушки и дедушки. Расспросите ваших близких об их учёбе в начальной школе. Остались ли в семейном архиве фотографии, ученические тетради, дневники ваших родных? Узнайте об учебных предметах, учебниках. Сравните их с современными учебными предметами и учебниками. Сделайте выводы. Оформите свой проект в виде сочинения. Выступите с ним в классе, а затем сохраните в семейном архиве.
- 13. Календарь праздников моей семьи.
- 14. Наш край (город, село) в годы Великой Отечественной войны.
- 15. Великая Отечественная война в произведениях литературы. Подберите одно или несколько произведений. Каким событиям Великой Отечественной войны они посвящены? Какое впечатление на вас произвели? Напишите небольшое сочинение.
- 16. Инженерно-технические сооружения родного края (гидроэлектростанции, атомные станции, метро, тоннели, каналы, аэропорты, железнодорожные вокзалы и др.). Когда построено сооружение? Какие технические достижения своего времени в нём воплотились? В чём важность этого сооружения?
- 17. Крупнейшие художественные музеи России (по выбору: Государственный Эрмитаж, Государственный Русский музей, Государственная Третьяковская галерея, Государственный музей изобразительных искусств имени А. С. Пушкина). Подготовьте проект в группах. Отметьте, когда возник этот музей, кто его основал, какие художественные ценности представлены в музее. Поразмышляйте, в чём состоит сегодня значение музеев. Опишите в проекте своё впечатление от посещения какого-либо музея.
