Новые
Конспекты уроков
Таблицы
Банк заданий
Диктанты
Сочинения
Изложения
Краткие содержания
Читательский дневник
Блог
11 класс
Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
10 класс
Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Обществознание
Русский
Физика
Химия
9 класс
Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
Информатика
История
Литература
Математика
Обществознание
Русский
Физика
Химия
8 класс
Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
Информатика
История
Литература
Математика
Обществознание
Русский
Физика
Химия
7 класс
Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
Информатика
История
Литература
Математика
Обществознание
Русский
Физика
6 класс
Английский
Биология
География
Информатика
История
Литература
Математика
Обществознание
Русский
5 класс
Английский
Биология
География
Информатика
История
Литература
Математика
Обществознание
Русский
4 класс
Английский
Окр. мир
Информатика
Литература
Математика
Русский
3 класс
Английский
Окр. мир
Информатика
Литература
Математика
Русский
2 класс
Английский
Окр. мир
Литература
Математика
Русский
ГДЗ по фото 📸
Диктанты
Таблицы
Сочинения
Анализ стихотворения
Изложения
Краткие содержания
Читательский дневник
Биография автора
Конспекты уроков
Банк заданий
Пословицы
Блог
Контрольные задания
>
215. Известно, что x ∈ [1; 4] и x ∈ (2; 5). Истинны ли утверждения: a) x ∈ (2; 4]; б) 3 ≤ x ≤ 4; в) x ∈ (-5; 8); г) x > 2?
Вопрос:
215. Известно, что x ∈ [1; 4] и x ∈ (2; 5). Истинны ли утверждения: a) x ∈ (2; 4]; б) 3 ≤ x ≤ 4; в) x ∈ (-5; 8); г) x > 2?
Смотреть решения всех заданий с листа
Ответ:
Пересечение: (2; 4] a) Истинно б) Истинно в) Истинно г) Истинно
Сократить
Перефразировать
Добавить текст
Озвучить
Вернуть оригинал
ГДЗ по фото 📸
👍
👎
Подать жалобу Правообладателю
ФИО:
Телефон:
Емаил:
Полное описание сути нарушения прав (почему распространение данной информации запрещено Правообладателем):
Похожие
211. Изобразите объединение числовых промежутков на числовой прямой: a) 3 < x ≤ 5 и 4 < x ≤ 8; б) х > 2 и х < -1; в) х ≥ 6 и х ≤ 9; г) 5 < x < 7 и х > 4.
212. Запишите с помощью знака объединения множество, изображенное на рисунке 57.
213. Найдите пересечение и объединение числовых промежутков: a) [4; 7] и (0; 6); б) (-5; 2) и (3; 7);
213. Найдите пересечение и объединение числовых промежутков: в) [-4; 1] и (-2; 5). г) (-∞; 7] и [5; +∞).
214. Найдите пересечение и объединение числовых лучей: a) x < 6 и x ≥ 4; б) x ≥ 5 и x ≤ 1.
216. Решая систему двух неравенств относительно переменной x, школьник получил отдельно решения обоих неравенств: x≥ 3 и x ≤ 7. Укажите промежуток, который является решением системы, и изобразите его на числовой прямой.
217. При решении системы двух неравенств получились решения обоих равенств: х < -4 и х > 8. Какое множество является решением системы?
218. Решая систему неравенств, школьник нашёл, что переменная а должна удовлетворять одновременно двум утверждениям: а > 5