Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаВопрос:
6. Как изменилась модель культурного развития в Петровскую эпоху? А) Культура стала преимущественно светской, с образцом в западноевропейском рационализме и практицизме. Б) Религиозное мировоззрение укрепило свои позиции. В) Произошел возврат к древнерусскому благочестию. Г) Развитие культуры остановилось из-за войн.
Ответ:
В Петровскую эпоху модель культурного развития изменилась: культура стала преимущественно светской, с образцом в западноевропейском рационализме и практицизме.
Пётр I ориентировался на европейскую культуру, при этом уменьшил влияние церкви на общественную жизнь. В России стали развиваться наука, образование и искусство, основанные на рациональных принципах.
- А) Культура стала преимущественно светской, с образцом в западноевропейском рационализме и практицизме.
Ответ: А) Культура стала преимущественно светской, с образцом в западноевропейском рационализме и практицизме.
Похожие
- 1. Какие возможности открыл Петр І для людей, желающих служить Отечеству? А) Возможность проявить себя, применить свои таланты. Б) Возможность получить хорошую должность по праву наследования. В) Возможность учиться за границей для любого. Г) Возможность вносить предложения, которые обязательно будут реализованы.
- 2. Какие качества были главными для Петра І при подборе сотрудников, независимо от их происхождения или вероисповедания? А) Личная преданность и богатство. Б) Родовитость и связи. В) Возраст и опыт. Г) Деловые качества и результат.
- 3. Что объединяло всех «птенцов гнезда Петрова», несмотря на их различия? А) Они все были родственниками царя. Б) Они все прошли «школу Петра» и были его «сынами». В) Они все стремились к личной выгоде. Г) Они все были иностранцами по происхождению.
- 4. Что было наивысшей ценностью для Петра І при заимствовании опыта из европейских стран? А) Имитация западных образцов без изменений. Б) Собственная выгода и личное обогащение. В) Понятие «польза Отечеству», независимо от того, откуда опыт заимствовался. Г) Сохранение традиционных русских обычаев.
- 5. Какая личная трагедия преследовала Петра І к концу жизни? А) Он потерял все свои завоевания. Б) Он не видел достойного человека, кому мог бы передать свое дело. В) Его бросили все соратники. Г) Он так и не смог построить флот своей мечты.
- 7. Для какой социальной группы обучение в новых учебных заведениях стало «повинностью»? А) Крестьяне. Б) Купцы. В) Служилое сословие. Г) Духовенство.
- 8. Для чего была основана Кунсткамера? А) Для хранения государственных архивов. Б) Для подготовки врачей. В) Для демонстрации мутаций. Г) Для передачи знаний и возбуждения любознательности.
