- Какие сатирические произведения мы с вами читали? (Сказки Салтыкова-Щедрина, рассказы А.П.Чехова «Хамелеон», «Злоумышленник») - Знаете ли вы современных сатириков? Чему посвящены их произведения? В) Групповая работа. Учащиеся самостоятельно и произвольно делятся на группы. Получают одно задание: найти сатиру в произведении и объяснить ее. Можно при необходимости дать на листках вопросы: | - Что это было за государство? Кто им управлял? Каким представился вам император? На что он жил? - Как выбирали министров? - Какие партии существовали внутри страны? Как император держал нейтралитет? - Из-за чего шла война между островами? Как Гулливер помог победить? Какими мечтами загорелся император? - Как лилипуты воспитывали детей? Это сатира или необходимость? - Почему против Гулливера выдвинуты обвинения? В чем его обвиняют? На работу дается 5-7 минут. Г) Выступления учащихся. Анализ текста. Ученики будут зачитывать следующие отрывки и делать выводы. Нужно заметить, что этот монарх живет главным образом на доходы от своих личных имений и весьма редко, в самых исключительных случаях, обращается за субсидией к подданным. Но ничто меня так не позабавило, как упражнения канатных плясунов, совершаемые на тонких белых нитках длиною в два фута, натянутых на высоте двенадцати дюймов от земли. На этом предмете я хочу остановиться несколько подробнее и попрошу у читателя немного терпения. Эти упражнения производятся только лицами, которые состоят в кандидатах на высокие должности и ищут благоволения двора. Они смолоду тренированы в этом искусстве и не всегда отличаются благородным происхождением или широким образованием. Когда открывается вакансия на высокую должность, вследствие смерти или опалы (что случается часто), пять или шесть таких соискателей подают прошение императору разрешить им развлечь его императорское величество и двор танцами на канате; и кто прыгнет выше всех, не упавши, получает вакантную должность. Весьма часто даже первые министры получают приказ показать свою ловкость и засвидетельствовать перед императором, что они не утратили своих способностей.