Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаВопрос:
Какова была скорость реакции (относительно максимальной) при температуре 33 °С?
Ответ:
Судя по графику, при температуре 33 °C скорость реакции составляет примерно 80% от максимальной.
Ответ: 80
Похожие
- Установите последовательность соподчинения элементов биологических систем, начиная с наименьшего. Элементы: 1) центральная нервная система 2) головной мозг 3) нервная система 4) ствол головного мозга 5) продолговатый мозг 6) дыхательный центр Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.
- Значение витамина С для здоровья настолько велико, что даже незначительный его недостаток вызывает плохое самочувствие. Для того чтобы не испытывать проблем, взрослому человеку необходимо в сутки потреблять с пищей около 90 мг этого витамина.
- 6.1. Используя данные таблицы, рассчитайте количество витамина С, которое человек получил во время ужина, если в его рационе было: 120 г овощного салата, 35 г помидоров, 50 г моркови и яблоко массой 130 г. Ответ округлите до целых.
- 6.2. Какой орган отвечает за выведение из организма излишков витамина С?
- Определите происхождение болезней, приведённых в списке. Запишите номер названия каждой болезни из списка в соответствующую ячейку таблицы. В ячейках таблицы может быть записано несколько номеров. Список болезней человека: 1) полидактилия 2) брюшной тиф 3) желчнокаменная болезнь 4) невралгия 5) энтеробиоз
- На рисунке изображена поперечнополосатая мышечная ткань, образующая сердечную мышцу, способная к возбуждению и сокращению. 1. Как называется способность сердечной мышцы ритмически сокращаться без внешних раздражителей, под влиянием импульсов, возникающих в ней самой?
- 11.2. Сердечная мышца состоит из многоядерных клеток с поперечнополосатой исчерченностью, имеющих контактные участки. Объясните, как связано наличие контактных участков с выполняемой функцией мышечной ткани данного вида.
- Согласно современной эволюционной теории существует два способа видообразования. Данные способы представлены на схеме. Объясните, руководствуясь этой схемой, образование различных видов раннецветущих и позднецветущих луговых трав на сенокосных лугах.
