2.8. Наибольшее влияние на снижение мотивации школьников к изучению истории оказывают факторы: А) Необходимость изучать всеобщую историю Б) Пассивный формат урока - преобладание монолога учителя В) Отрыв урока истории от реальности Г) Слабая проработка связей между темами - «не возникает целостная картина мира» Д) Использование на уроках элементов микроистории