13.2 Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как вы понимаете смысл предложения 31 текста: «Их так и хотелось взять в ладони и защитить, обогреть, спрятать от гудящей тётки-зимы». Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающих ваши рассуждения. Приводя примеры, вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

Предлагаю примерный план сочинения, который поможет вам раскрыть смысл предложения и выполнить задание. **Примерный план сочинения:** 1. **Вступление (тезис):** Предложение 31 выражает чувство сострадания, желание защитить слабое и беззащитное от суровых жизненных обстоятельств. 2. **Объяснение смысла предложения:** * «Их» - это символ чего-то хрупкого, уязвимого, нуждающегося в заботе. * «Ладони» - символ тепла, защиты, безопасности. * «Защитить, обогреть, спрятать» - конкретные действия, выражающие заботу и сострадание. * «Гудящая тётка-зима» - метафора суровых жизненных обстоятельств, невзгод. 3. **Пример 1 из текста (с пояснением):** Найдите в тексте эпизод, где герой проявляет заботу о ком-то или чем-то, защищает от опасности или помогает в трудную минуту. Проанализируйте, как этот эпизод подтверждает ваше понимание смысла предложения 31. 4. **Пример 2 из текста (с пояснением):** Найдите еще один пример из текста, который демонстрирует заботу, защиту или сострадание. Объясните, как этот пример связан с вашим пониманием смысла предложения 31. 5. **Заключение (вывод):** Подчеркните важность сострадания и заботы в отношениях между людьми. Сделайте вывод о том, что сострадание и защита слабых - это проявление человечности. **Пример сочинения (от лица ученика):** В предложении 31 текста, я думаю, говорится о сострадании и желании помочь тем, кто в этом нуждается. «Их так и хотелось взять в ладони и защитить, обогреть, спрятать от гудящей тётки-зимы». Мне кажется, здесь автор говорит о ком-то слабом и беззащитном, кому нужна помощь. «Ладони» - это как символ тепла и заботы, а «гудящая тётка-зима» - это трудности и опасности, которые подстерегают человека в жизни. Например, в тексте есть эпизод, где главный герой помогает маленькой девочке, которая потерялась в лесу. Он берет её за руку, успокаивает и отводит домой. Это показывает его заботу и сострадание к беззащитному ребенку. Еще один пример - когда герой делится своей едой с бездомным животным. Он видит, что животное голодное и страдает, и не может пройти мимо. Это тоже говорит о его добром сердце и готовности помогать тем, кто нуждается в помощи. Я считаю, что важно всегда быть внимательным к другим людям и помогать им в трудную минуту. Сострадание и забота делают нас лучше и помогают создать добрый и справедливый мир. **Развёрнутый ответ для школьника:** Это задание про то, как ты понимаешь прочитанный текст. Тебе нужно объяснить, что значат слова автора, и привести примеры из текста, чтобы доказать свою точку зрения. Подумай, о ком или о чём можно сказать «их так и хотелось взять в ладони и защитить». Что такое «гудящая тётка-зима»? Возможно, это что-то неприятное, опасное, от чего хочется уберечь. Затем найди в тексте моменты, когда герои проявляют заботу, помогают друг другу. Обязательно объясни, как эти примеры связаны с твоим пониманием предложения 31. Не забудь, что в сочинении должно быть не меньше 70 слов, и пиши аккуратно, чтобы было легко читать.