Напишите сочинение-рассуждение по проблеме исходного текста «В чем проявляется героизм во время войны?». Сформулируйте позицию автора (рассказчика) по указанной проблеме. Прокомментируйте, как в тексте раскрывается эта позиция. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, важные для понимания позиции автора (рассказчика), и поясните их. Укажите и поясните смысловую связь между приведёнными примерами-иллюстрациями. Сформулируйте и обоснуйте своё отношение к позиции автора (рассказчика) по проблеме исходного текста. Включите в обоснование пример-аргумент, опираясь на читательский, историко-культурный или жизненный опыт. (Не допускается обращение к таким жанрам, как комикс, аниме, манга, фанфик, графический роман, компьютерная игра.) Объём сочинения не менее 150 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту) или не самостоятельно, не оценивается. Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, такая работа оценивается 0 баллов. Сочинение пишите аккуратно и разборчиво, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

В рассказе К.М. Симонова поднимается проблема героизма во время войны. Автор ставит вопрос: в чем проявляется настоящий героизм?

Позиция автора заключается в том, что героизм – это не только совершение отважных поступков в бою, но и способность выполнять свой долг, несмотря на усталость, страх и пережитые ужасы войны. Героизм проявляется в самоотверженности, мужестве и верности своему делу.

Чтобы раскрыть эту позицию, автор показывает действия Школенко. Пример первый: Школенко, не раздумывая, отправляется на задание по уничтожению вражеских минометов, хотя прекрасно осознает опасность, которая его подстерегает. Он идет один, без поддержки, проявляя невероятное мужество и решительность. Его слова: «Узнаю, — коротко сказал Школенко, — один пойду?» демонстрируют его готовность к самопожертвованию ради выполнения поставленной задачи.

Пример второй: После успешного выполнения задания и освобождения пленных Школенко, уставший и измученный, ложится на землю, смотря на траву. В этот момент он испытывает облегчение и осознание того, что он сделал все, что мог. «Усталость сразу навалилась на него: открытыми глазами он смотрел на травинки, росшие около, и казалось странным, что он вот живёт, и кругом растёт трава, и всё кругом такое же, как было». Эта деталь показывает, что для настоящего героя война – это нечто противоестественное, но он готов выполнять свой долг, чтобы защитить мирную жизнь.

Оба примера связаны между собой тем, что демонстрируют разные стороны героизма. Первый пример показывает героизм в действии, в момент опасности, а второй – героизм в осознании выполненного долга и возвращении к мирной жизни. Эта связь подчеркивает мысль автора о том, что героизм – это не однократный подвиг, а постоянная готовность к самопожертвованию и выполнению своего долга.

Я полностью согласен с позицией автора. Героизм на войне – это не только проявление физической силы и отваги, но и моральной стойкости, верности своим принципам и готовности защищать свою Родину, даже ценой собственной жизни.

В качестве аргумента могу привести пример из повести Бориса Васильева «А зори здесь тихие…». Пять девушек-зенитчиц, оказавшись в тылу врага, проявляют невероятное мужество и героизм, защищая свою землю. Они не только сражаются с превосходящими силами противника, но и сохраняют человечность, сострадание и веру в победу. Их героизм заключается в том, что они, несмотря на страх и отчаяние, до конца выполняют свой долг, защищая свою Родину.

В заключение хочу сказать, что героизм во время войны – это многогранное понятие, включающее в себя мужество, самоотверженность, верность долгу и готовность защищать свою Родину. Именно эти качества позволяют людям выстоять в самых тяжелых испытаниях и одержать победу.