Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаВопрос:
15. Нарисовать эскиз любого швейного изделия.
Ответ:
К сожалению, я не могу нарисовать эскиз. Но я бы нарисовал простое платье А-силуэта с короткими рукавами. Это достаточно простой эскиз, который легко представить и нарисовать.
Похожие
- 1. Как называется графическое изображение, выполненное от руки с соблюдением пропорций по правилам черчения? А. чертеж; Б. эскиз; В. технический рисунок
- 2. Как называются изображения на чертеже? А. рисунки; Б. наброски; В. виды
- 3. Какой линией обозначаются видимые контуры детали? А. сплошной толстой линией; Б. штриховой линией; В. штрихпунктирной линией; Г. штрихпунктирной линией с двумя точками.
- 4. Какой из перечисленных масштабов относится к масштабу уменьшения? A. 1:2; Б. 1:1; B. 2:1
- 5. Что обозначают знаком О на чертеже? А. толщину детали; В. длину детали; ширину детали; Г. диаметр детали.
- Долевую нить определяют по: .) растяжению б) по кромке в) по звуку
- 7. Волокна растительного и животного происхождения относятся к волокнам: а) искусственным б) синтетическим в) натуральным
- 8. Долевая нить при растяжении: А. не изменяет свою длину Б. изменяет свою длину
- 9. Установите соответствие 1. Стежок 2. Длина стежка 3. Строчка 4. Шов 5. Ширина шва А расстояние от края до строчки Б законченный процесс переплетения ниток на ткани В расстояние между одинаковыми проколами иглы Г соединение строчкой двух или нескольких слоев материала Д ряд повторяющихся стежков на ткани
- 10. Из предложенных графически изображений машинных швов выберите стачной шов A Б
- 11. Назовите волокна животного происхождения: а) хлопок г) конопля б) шёлк д) шерсть в) кенаф
- 12. Родина шёлка: а) Индия б) Китай в) Япония
- 13. К швейным изделиям плечевой группы относятся: А) юбка; Б) брюки; В) сарафан; Г) косынка.
- 14. Как называлась длинная холщовая одежда женщин Древней Руси: А) кофта; Б) рубаха; В) палантин; Г) сарафан.
- 15. Нарисовать эскиз любого швейного изделия.
